02.05.24

1.Տեքստում ավելացրու՛ տրված ածականները: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:

Ա. Սարսափելի, բազմաթիվ, անհրապույր, իսկական, բազմազան, սարսափազդու, փոքրիկ, սուր:

Թմբկահար փոքրիկ ձկան արձակած սարսափելի որոտը հավանաբար վախեցնում է նրա սարսափազդու բազմաթիվ թշնամիներին: Անհրապույր դոդոշաձուկն էլ բոցմանի իսկական սուլիչի ձայն է հանում կարծես թե զուգավորման շրջանում:

Մյուս ձկների արձակած բազմազան սուր ձայների նշանակության մասին քիչ բան է հայտնի: Իհարկե, կան ձկներ էլ, որոնք իսկապես համր են:

Բ. Լայն, հետաքրքիր, ծանծաղ, զանազան, հնագույն, ամենատաք, ծովային, անվնաս, գեղեցիկ, մեծ, չքնաղ:

Լամանտինը մի հետաքրքիր կենդանի է, որը հավանաբար նախատիպ է եղել զանազան լեգենդների չքնաղ ջրահարսերի համար: Այս հնագույն կենդանու առջևի մեծ վերջավորությունները հետաճել են, իսկ գեղեցիկ մարմինը հենվում է լայն պոչի վրա: Նա բնակվում է ծովափնյա ծանծաղ ջրերում և սնվում է բացարձակապես ծովային բուսական սննդով: Անվնաս ապրելու համար նա ընտրել է ամենատաք տեղը, նրան կարելի հանդիպել հասարակածի երկու կողմերում:

2.Տեքստն ավարտի՛ր նրան հաջորդող հետևություններից նրանցով, որոնք տեքստից են բխում: Ագռավին աղավնու շորորուն քայլքը շատ դուր եկավ: «Աստված վկա,- ասաց ինքն իրեն,- ես էլ պիտի այդպես շորորամ»: Փորձեց-փորձեց, տեսավ՝ չի ստացվում, ինքն աղավնու պես քայլել չի կարողանում: «Է՛հ,- ասաց,- ի՛նչ հիմարություն, ավելի լավ է՝ նորից պապերիս նման քայլեմ»: Փորձեց, տեսավ, որ պապերի քայլքն էլ է մոռացել: Այդ օրվանից ագռավը ո՛չ շորորալ է կարողանում, ո՛չ էլ ուղղակի քայլել, ցատկոտում է:

Հետևություն
ա) Մարդ թող չփորձի ուրիշների նման ապրել ու իր բնույթից չբխող բաներ անել, թե չէ անհարմար վիճակի մեջ կընկնի:
բ) Մարդը, որ ինչ-որ բան շատ ու սրտանց ցանկանա, անպայման ուզածին կհասնի:
գ)Ավելի լավը դառնալու համար մարդ պիտի անընդհատ շուրջը նայի, ուսումնասիրի ու սովորի: դ) Եթե մեկն անընդհատ փորձի ուրիշներին ընդօրինակել, սեփական ոչինչ չի ունենա:
ե) Բնությունն իր շնորհները հավասար չի բաժանում մարդկանց, իսկ մարդիկ դժվար են հաշտվում այդ անարդարության հետ և անընդհատ փորձում են ինչ-որ բան ուղղել:
զ) Մարդուն միշտ ուրիշի ունեցածն է ավելի լավը թվում: Փոխանակ իրեն ու իր մեջ նայի. մարդը աչքն անընդհատ ուրիշի ունեցածին է գցում:

3.Շարունակի՛ր և ավարտի՛ր տասը նախադասությամբ:

Ծովը խաղաղ էր քնած երեխայի նման: Արևը դեռ չէր ծագել, և վաղորդայնի լռության մեջ ինչոր խորհուրդ կար: Թվում էր, թե ամբողջ աշխարհն է քնած: Բայց մի մարդ ծովափի խոնավ ավազին նստած էր միայնակ: Ի՞նչն էր այդքան վաղ  ծովափ բերել նրան: 

Գիշեր էր: Նա տխուր էր, կամ հիանում էր խաղաղված ծովով: Հետո արևը ծագեց: Ծովը լցվեց աղմուկով: Այդ մարդը դեռ այնտեղ էր, անշարժ նստած: Երեխաներն այնտեղ գնդակով խաղում էրին, հանկարծ գնդակն գլորվեց նրա մոտ: Մի երեխա մետեցավ գնդակը վերցնելու և հարցրեց.
— Ի՞նչ է պատահել, ինչու՞ եք տխուր:
— Ոչ փոքրի՛կս, տխուր չեմ, ուղակի ես շատ կուզենաի ձեր տարիքին լինեի և խաղաի ձեր հետ
— Դուք հիմա էլ կարող եք խաղալ մեզ հետ, — ասաց երեխան:
— Այո՞, իսկապե՞ս:
— Այո, իհարկե:

02.05.24

1.Расставляем знаки препинания. Выделите грамматические основы.

1. “Люблю Отчизну, я, но странною любовью!” – Грамматические основы: Люблю, я.

2. “Павел Петрович Кирсанов воспитывался сперва дома, так же как и младший брат его Николай, потом в пажеском корпусе.” – Грамматические основы: Кирсанов воспитывался.

3. “Николай Петрович быстро обернулся и, подойдя к человеку высокого роста в длинном балахоне с кистями, только что вылезшему из тарантаса, крепко стиснул его обнажённую красную руку.” – Грамматические основы: Николай стиснул.

4. “И какой же русский не любит быстрой езды?” – Грамматические основы: Не любит.

5. “Внимать вам, долго понимать душой всё ваше совершенство, пред вами в муках замирать, бледнеть и гаснуть, вот блаженство!” – Грамматические основы: Вам замирать, бледнеть, гаснуть.

6. “Ровно передвигая ноги в столбчатых панталонах, он прошагал между стеной и столом, почти дошёл до койки, но несмотря на свою сановитую плотность, преспокойно исчез, растворившись в воздухе.” – Грамматические основы: Он прошагал, он исчез.

7. “Ты добр, умён, нежен, благороден и… гибнешь!” – Грамматические основы: Ты гибнешь.

8. “Друг, нельзя ли для прогулок подальше выбрать закоулок?” – Грамматические основы: Нельзя выбрать.

9. “Не губи ты нашу душу, выплесни ты нас на сушу!” – Грамматические основы: Не губи, выплесни.

10. “Слегка шумя своею белою бальною робой, убранною плющом и мохом и блестя белизной плеч, глянцем волос и бриллиантов, она прошла между расступившимися мужчинами и прямо не глядя ни на кого, но всем улыбаясь и как бы любезно предоставляя каждому право любоваться красотою своего стана, полных плеч, очень открытой по тогдашней моде груди и спины и как будто внося с собою блеск бала, подошла к Анне Павловне.” – Грамматические основы: Она прошла, она подошла.

11. “Паниковский, вам было поручено встретиться сегодня с нашим подзащитным и вторично попросить у него миллион, сопровождая эту просьбу идиотским смехом?” – Грамматические основы: Вам было поручено, вы попросить.

12. “Идёшь по весеннему парку, благоухающему апрельскими ароматами, и радуешься.” – Грамматические основы: Идёшь, радуешься.

2.1.Расставляем знаки препинания. Выделите грамматические основы.

1. “Раскольников разглядел худенькое, но милое личико девочки, улыбавшееся ему и весело на него смотревшее.” – Грамматические основы: Раскольников разглядел.

2. “Человек помолчал и вдруг глубоко, чуть ли не до земли, поклонился ему.” – Грамматические основы: Человек помолчал, человек поклонился.

3. “Небольшая низенькая комнатка была очень уютно обставлена дорогой итальянской мебелью.” – Грамматические основы: Комнатка была.

4. “Все расступились, и государь, улыбаясь и не в такт ведя за руку хозяйку дома, вышел из дверей гостиной.” – Грамматические основы: Все расступились, государь вышел.

5. “Анна Павловна, прохаживаясь по своей гостиной, подходила к замолкнувшему или слишком много говорившему кружку и одним словом или перемещением опять заводила равномерную, приличную разговорную машину.” – Грамматические основы: Анна Павловна подходила, Анна Павловна заводила.

6. “Дом Обломовых, бог знает отчего, всё беднел, мельчал и наконец незаметно потерялся между нестарыми дворянскими домами.” – Грамматические основы: Дом беднел, дом мельчал, дом потерялся.

7. “Счастливый, сияющий, точно «с месяцем во лбу», пришёл он домой, сел в угол дивана и быстро начертал по пыли на столе крупными буквами: «Ольга».” – Грамматические основы: Он пришёл, он сел, он начертал.